Zeitzeuginnen und -zeugen leisten mit Schulbesuchen einen enormen Beitrag zur Aufarbeitung der Geschichte. Doch sie können ihre Erfahrungen nicht ewig in Präsenz weitergeben. Der Projektverbund „Lernen mit digitalen Zeugnissen“, kurz: LediZ, der Ludwigs-Maximilians-Universität München (LMU) versucht, neue Lösungen zu finden – in Form von digitalen Zeitzeugnissen. Wie das gelingt und wo die Chancen und Grenzen liegen, erklärt Projektmitarbeiter Ernst Hüttl im Interview.
Title: Zeitzeugen als Hologramme: Wie digitale Lösungen Nähe schaffen
URL: https://deutsches-schulportal.de/unterricht/zeitzeugen-als-hologramme-wie-digitale-loesungen-naehe-schaffen/
Source: Das Deutsche Schulportal
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Date: October 1, 2024 at 10:29AM
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