Kummer, Krise, Katastrophe

NEU vom irp: die Ausgabe des Magazins I&M, die Zeitschrift für den katholischen Religionsunterricht an Grund-, Haupt-, Werkreal-, Real- und Gemeinschaftsschulen und sozialpädagogischen Bildungs- und Beratungszentren, behandelt das Thema Leid im Religionsunterricht. Hier geht es zum ausführlichen Artikel und zur kostenlosen Leseprobe.

Von unserem rpp-Redakteur Dr. Karl Vörckel, für die Sekundarstufe II:

• Eine Unterrichtsidee Theodizee: Theodizee in den Formulierungen von Lactantius, Leibniz, Büchner, Nietzsche – die Schülerinnen und Schüler erarbeiten sich die Bedeutung der Schlüsselbegriffe Macht/Allmacht, Güte/Barmherzigkeit, Böse/Übel und Leiden. Sie vergleichen das logische Problem der Theodizee mit dem menschlichen Problem des Leidens. 
• Vier Texte zur Theodizeefrage: Auch hier erfolgt der Zugang über die bekannten Philosophen Lactantius, Leibniz, Büchner und Nietzsche. Der Einstieg kann über zwei Methoden erfolgen: über das Textblatt selbst oder, indem man die Formulierung der Philospohen zur Diskussion stellt. 
• Unterrichtsidee und Präsentation Krise und Religion: Die Unterrichtsidee besteht aus den folgenden Einzelaktionen: Abrahams Krise (Genesis 18,22-33), Bedeutung des Wortes krisis in der Bibel, Börsencrash und Sturmfolgen, Beschreibungsweisen: Krise, Katastrophe, Skandal, Problem und Metaphern des Leids. Passende Folien dazu finden Sie in der Präsentation.
• Informationsblatt Krisis in der Bibel: Das Informationsblatt zeigt das Spektrum an Bedeutungen des griechischen Wortes krisis und erklärt die Zusammenhänge von Recht, Gerechtigkeit und Bund, Sündenvergebung sowie der Krisis, die als Geburtswehen einer kommenden Welt beschrieben wird.
• Arbeitsblatt Aktuelle Krise: Finanzkrise und Klimakrise werden charakterisiert. Dann sollen die Lernenden selbst recherchieren, was es mit diesen und anderen Krisen auf sich hat. Schließlich sollen sie den Sprachgebrauch reflektieren: Was bedeutet es genau, von Krise, von Katastrophe, von Problem oder von Skandal zu reden? 
• Ukrainekrieg: Die Debatte in den Kirchen: Dieses Informationsblatt kann den Lernenden zur Übersicht angeboten werden oder dank der Quellenangabe zur weiterführenden Recherche. Neben einem kurzen Nachrichtenüberblick und der Benennung der Hauptfragen der Debatte kommen zu Wort: Richard David Precht, Andriy Melnyk, Margot Käßmann, Peter Kohlgraf und Papst Franziskus. 
• Dossier: Der Ukrainekrieg und die Verantwortung der Kirche. Der Text beschreibt die kirchliche Situation in der Ukraine und führt in die Stellungnahmen der wichtigen Protagonisten ein: Metropolit Onufri von der ukrainisch-orthodoxen Kirche Moskauer Patriarchat, Metropolit Epiphanius von der nationalen autokephalen ukrainisch-orthodoxen Kirche und Partiarch Kyrill I. von Moskau und der gesamten Rus. Eine kurze Bewertung von Dagmar Heller hilft bei der Einordnung der Stellungnahmen. Das Dossier dient als Diskussionsanstoß und vielleicht als Impuls für weitere Recherchen und Reflexionen.
• Krieg – Religion – Philosophie: Das sechsseitige Arbeitsblatt schildert in knapper Form die Vorstellungen über den Krieg seit der Antike. Auf der letzten Seite sind verschiedene Stellungnahmen noch einmal in thesenartiger Form zusammengestellt. Das Arbeitsblatt eignet sich zur Bearbeitung in Untergruppen und als Anregung zur Diskussion.

Über Kinder und ihre Krisen 

Im Religionsunterricht finden die großen Fragen von "kleinen Leuten" ihren Platz. Lehrerinnen und Lehrer müssen sie beantworten. Warum sollte die Theodizeefrage unbedingt ein Thema im Religionsunterricht sein? Wir haben nachgefragt bei Rainer Oberthür, Autor und Dozent für Religionspädagogik am Katechetischen Institut (KI) des Bistums Aachen. Schauen Sie doch mal rein!

 Unser Unterrichtsmaterial auf einen Blick

Die Natur des Bösen

Dokumentation, Deutschland 2012, 44 Min., ab 15 Jahren

Was ist gut, was ist böse? Können Menschen schlecht sein – oder sind nur ihre Taten böse? Das fragt die Dokumentation und begleitet auf der Suche nach einer Antwort einen Theologen, einen Kriminologen, einen Psychologen und eine Kriegsfotografin, die sich bei ihrer Arbeit mit dem Bösen auseinandersetzen: Eine konstruktive Auseinandersetzung mit der Frage nach Ursprung, Sinn und Unsinn des Bösen.

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A seroius man

Spielfilm, USA/GB/Frankreich 2009, 105 Min., ab 15 Jahren

Über einen biederen College-Dozenten bricht das geballte Unheil herein. Als er seinen Job und seine Familie zu verlieren droht und obendrein auch noch einen Prozess mit seinem Nachbarn sowie seinem renitenten Bruder am Hals hat, stellt er sich und den Rabbis seiner Gemeinde verzweifelt die Frage nach dem Sinn all dieser Übel. Eine an die biblische Hiobsgeschichte angelehnte schwarze Komödie, in der alles Rationale den Zweifeln des Mystischen ausgesetzt wird, ohne dass eine transzendente Größe als sinnstiftende Instanz die Absurdität der geschilderten Situation auffangen würde.

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Theodizee – Gott und das Leid

Dokumentarfilm, Deutschland 2012, 25 Min., ab 14 Jahren

Wie kann Gott angesichts des Leids in der Welt als zugleich gut und allmächtig gedacht werden? Diese Frage, die unter dem Begriff Theodizee verhandelt wird, gilt als eine der größten theologischen Herausforderungen. Am Beispiel zweier Menschen, deren Glaube auf eine existenzielle Probe gestellt wurde, wird die Thematik einerseits konkret-biografisch aufgegriffen und andererseits mit zentralen theoretischen Positionen zur Theodizeefrage ins Gespräch gebracht. Der Film regt dadurch zur Auseinandersetzung mit einer komplexen Problemstellung und zur Einübung in theologisches Denken an.

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GOTT von Ferdinand von Schirach

Spielfilm, Deutschland 2020, 90 Min., ab 14 Jahren

Wem gehört unser Leben? Und wer entscheidet über unseren Tod? In dem großen TV-Event „GOTT von Ferdinand von Schirach“ wird in einem fiktionalen Ethikrat über diese Fragen diskutiert. Es geht um den Fall eines 78-jährigen, kerngesunden Mannes, der sein Leben durch ein Medikament und mit Hilfe seiner Ärztin beenden will. Rechtlich ist das nach dem Urteil des Bundesverfassungsgerichts möglich. Die ethische Debatte darüber ist noch nicht beendet. Wie bei „TERROR – Ihr Urteil“, einem der erfolgreichsten Fernsehereignisse der letzten Jahre, sind auch diesmal die Zuschauer wieder aufgerufen, multimedial abzustimmen und mitzudiskutieren.

>>> dieser Titel zu finden in unserer rpp-Datenbank und der rpp-Medienliste.

Hier finden Sie unser Unterrichtsmaterial zum Thema Krieg 

Hier geht es zum rpp-Schwerpunkt zur Ukraine: Wir haben Hintergrundinformationen, Tipps für Gespräche mit Kindern über Krieg, Handlungsoptionen und konkretes Unterrichtsmaterial zusammengestellt. Schauen Sie doch mal rein!	Unser Schwerpunkt zum Krieg: Der Krieg zwischen in der Ukraine und im Nahen Osten lässt Kinder viele Fragen stellen. Wie sollen Lehrerinnen und Lehrer diesen Fragen im Unterricht begegnen? Schauen Sie doch mal rein!

Auch ganz wichtig in diesem Zusammenhang: Tipps zum Umgang mit Bildern oder Falschmeldungen

In Unserem Artikel Resilient durchs Leben über das Religionspädagogische Institut Heilbronn (RPI) und die Initiative klicksafe im Digital Europe Programm (DIGITAL) der Europäischen Union haben wir für Sie Tipps zum Umgang mit Bildern und Fakenews.

Im Schwerpunkt zum Ukraine-Krieg stellt das Jugendmagazin Magazin fluter Menschen vor, die in unterschiedlicher Weise betroffen sind: als Flüchtling, Opfer oder als Akteur in der urkainischen Gesellschaft. Zum Thema Krieg behandelt die Seite in einem Schwerpunkt, was Terrorbilder mit uns machen, und wie wir am besten mit ihnen umgehen.

Leben in Krisenzeiten: Was kann der Religionsunterricht beitragen?

Klimawandel, Ukraine-Krieg, Corona-Pandemie: Junge Menschen sind heute mit vielfältigen Krisen konfrontiert. Im Interview mit Claudia Gärtner, Professorin für Praktische Theologie an der Technischen Universität Dortmund. Sie beschäftigt sich mit religiöser Bildung für nachhaltige Entwicklung. Sie plädiert für einen stärker politisch ausgerichteten Religionsunterricht und zeigt, welche Ressourcen das Fach für ein Leben in und mit Krisen birgt.